说木叶（说木叶是什么文体）

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• 1、《说木叶》引用诗句解析

《说木叶》引用诗句解析

下面是 无 整理分享的高中高三语文上册课件：《说木叶》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标 了解诗歌语言的特质。 学习分析与综合的方法。 课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。

木与树、木叶与落木有什么联系，有什么区别？林庚先生的《说木叶》给了我们有益的启示。高二语文《说“木叶”》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是我整理的相关资料，欢迎大家阅读！高二语文《说“木叶”》教案 教学目标 引导学生体察诗歌艺术中的精微之处，养成咀嚼、回味的良好阅读习惯。

运用所学知识与技能分析相似的诗歌现象。教学重点：中国古典诗歌语言的暗示性。教学难点：分析古诗中“木叶”的艺术特征，实质探讨诗歌语言的特点。导入：阅读《春夜洛城闻笛》。提问：“折柳”寓意为何？明确：惜别怀远之意。杨柳常在离别中出现，表达离愁别绪。